Le Révolution et l'Empire
La Révolution française et l'Empire
1789-1815
Plan du chapitre
→ une introduction : les causes de la Révolution (La France en 1788)
→ La Révolution politique et sociale (1789-91)
→ de la République à la Terreur (1792-1794)
→ Vers l'Empire (Napoléon Ier) (1795-1799-1804-1815)
→ une conclusion : L'Europe en 1815.
Méthode d'apprentissage
→ Exceptionnellement, à cause d'absences répétés pour formation, l'étude se fera d'abord en copiant la synthèse, puis en l'expliquant par l'étude de documents en classe.
→ Il est donc très important de recopier les synthèses et les souligner ainsi qu'il est montré en cours.
Introduction : les causes de la Révolution (La France en 1788)
Lis les consignes et étudie ce dossier pour comprendre la situation de la France en 1788.
1-La bourgeoisie française rêve d'une constitution comme aux États-Unis où le peuple vote les impôts qu'il paie.
2- Le Royaume est endetté depuis la guerre contre l'Angleterre en Amérique.
3- Le roi n'arrive pas à appliquer ses réformes : le peuple se révolte parfois contre lui (Journée des Tuiles à Grenoble) ; les nobles l'obligent à renvoyer son ministre Calonne.
4-5- D'autres contestent l'autorité royale : Les Lumières veulent appliquer de nouvelles idées diffusées par les Salon, les Académies et les colporteurs, surtout parmi la bourgeoisie.
6-7- Les calamités s'additionnent : gel, sécheresse, tempête, inondation, épidémie sont des calamités qui touchent d'abord les paysans (90% de la population) et puis tout le royaume sous la forme d'une crise économique.
En 1788, le souvenir de la Déclaration d’indépendance américaine tente les bourgeois en France à demander aussi une constitution.
Les Lumières contestent les privilèges de la noblesse qui ne contribuent pas à rembourser les dettes de l’État contrairement à tout le Tiers-état. Ainsi le peuple de Grenoble se révolte-t-il contre l'autorité du Roi lors de la Journée des Tuiles. Également, l'aristocratie défie le roi en l'obligeant à renvoyer Calonne.
Des idées nouvelles se développent dans l’Encyclopédie (liberté, égalité, constitution, contrat social, séparation des pouvoirs...) ; elle sont lues dans les Académies et transmises par les colporteurs. Pendant ce temps, les calamités comme le gel frappent les paysans et font monter les prix du blé et du pain, provoquant la disette et ses violences.
Le cumul de ces crises oblige le roi à convoquer les États généraux, c'est la fin de l'absolutisme, le début de la Révolution.
On peut organiser la situation de la France en 1788 selon cet organigramme:
A. La Révolution politique et sociale, 1789-1791.
Après l'ouverture des États généraux, lors du serment du Jeu de paume le 20 juin 1789, les députés promettent de donner une constitution à la France. Ils désobéissent au roi. Ils se déclarent Assemblée nationale.
La Bastille est prise par les Parisiens le 14 juillet 1789 pour se défendre contre des régiments envoyés par le roi. Il s’agit d’une prison symbolisant le despotisme*, renfermant de la poudre pour les fusils des Parisiens.
La désobéissance du peuple se transforme en « Grande Peur » à travers tout le royaume. Pour l'arrêter, les députés proclament l’abolition des privilèges le 4 août 1789. C’est la fin de la société d’ordres (d’Ancien régime).
Une nouvelle société est donc organisée, sur de nouveaux principes : Le 26 août, la Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen est proclamée par les députés.
Des droits naturels universels sont reconnus à chacun : la liberté, l'égalité, la propriété, la sûreté, la résistance à l’oppression.
Les citoyens sont égaux devant la loi, et donc devant l’impôt. La souveraineté vient du peuple (la Nation) qui vote les lois organisées par une constitution.
Alors, jusqu'en 1791, la révolution laisse place à plusieurs réformes :
administratives
religieuse
judiciaire…
Réformes
Unités de longueur
Voici quelques exemples d'unités de longueur avant la Révolution.
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Nom d'unité |
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Les cahiers de doléance rédigés lors de la Révolution de 1789 réclamaient une mesure universelle au lieu des unités de mesure seigneuriales. Une commission est instituée le 16 février 1791 pour définir cette unité universelle. La longueur du du méridien terrestre est retenue le 26 mars 1791, date de création du mètre qui est défini comme la dix millionième partie du quart de ce méridien. Le système métrique décimal est ensuite institué par la loi « relative aux poids et mesures ». |
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Un pouce en Normandie |
2,7 cm |
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un pied royal |
32,5 cm |
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Le pied en Normandie = 12 pouces |
29,9 cm |
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une toise |
1,9 m |
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une perche royale |
5,8 m |
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une perche d'arpent |
7,1 m |
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La perche de Normandie |
7,8 m |
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L'aune |
1,2 m |
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une lieue de Paris |
3,9 km |
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une lieue des Postes |
4,3 km |
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une lieue de Normandie |
4,4 km |
Unités de volume
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En Normandie |
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La chopine |
0,466 litre |
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La pinte |
0,931 litre |
ou 2 chopines |
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Le pot |
1,862 litre |
ou 2 pintes |
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La ruche |
46,55 litres |
ou 25 pots |
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Le setier |
7,44 litres |
ou 8 pintes |
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La barrique |
de 180 à 200 litres (pour les liquides) |
entre 100 et 110 pots |
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Le muid |
de 180 à 200 litres (pour les céréales) |
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La réforme de la justice et de l'État.
Un premier code pénal a été adopté pendant la Révolution en 1791. Le juge désormais est chargé d'appliquer les sanctions prévues par la loi. On rompait avec les procédures arbitraires de l'Ancien Régime. Ainsi, l'article 2 précisait: « La peine de mort consistera dans la simple privation de la vie, sans qu'il puisse jamais être exercé aucune torture envers les condamnés. » et l'article 3 « Tout condamné aura la tête tranchée ». La notion d'homicide involontaire est introduite, empêchant toute condamnation criminelle, mais permettant le versement de dommages et intérêts. De même, la légitime défense annule toute condamnation criminelle en cas d'homicide.
C'est la fin des supplices comme la roue.
La France devient une monarchie constitutionnelle.
Les anciennes provinces sont redécoupées de manière égale en 1790. C'est la création des 83 départements.
Mais un premier projet avait imaginé un découpage parfaitement géométrique... 
SYNTHÈSE DU COURS PAR ORGANIGRAMME
B. La Terreur et la République, 1792-1799.
1) la fin de la monarchie constitutionnelle, 1792.
On peut désormais répartir les acteurs de la Révolution en trois camps: les monarchistes qui veulent garder le pouvoir du roi ; les modérés qui veulent réformer la France ; les révolutionnaires qui changer de régime.
En cliquant sur le tableau vide s'affichera la version complétée.
La prise des Tuileries le 10 août 1792, tableau de Jean Duplessis-Bertaux, (musée du château de Versailles).
Synthèse après la présentation sur la chute de la monarchie
La France cesse d’être une monarchie.
Le roi s’oppose aux réformes de l’assemblée législative et fuit pour obtenir de l’aide des autres royaumes. Il est arrêté à Varennes (proche du Saint-Empire). Il est ramené au château des Tuileries au milieu des Parisiens qui le détestent.
Le 10 août 1792, les Parisiens les plus révolutionnaires (Sans-culottes) attaquent les Tuileries, le roi est arrêté. La royauté est abolie et la République est proclamée le 22 septembre 1792.
Avec la République, le pouvoir est donné au peuple.
2) La République et la Terreur, 1792-1794.
À partir de 1792, la République est en guerre contre les monarchies européennes voisines.
L'exécution de Louis XVI, le 21 janvier 1793, révolte de nombreux Français qui lui étaient attaché (des modérés, des paysans, les nobles).
La jeune République est donc doublement menacée:
- de l'extérieur, les souverains étrangers se sont coalisés contre la France ; les nobles émigrés tentent de renverser la république.
- de l'intérieur, les royalistes se révoltent : les Vendéens, les Chouans (ou « Les Blancs ») >Sacré Cœur. En province, les Fédéralistes se révoltent contre le pouvoir central de Paris.
En conséquence, le gouvernement révolutionnaire applique la « Terreur »
→ Un Comité de Salut Public* (CSP) dirige la République, avec Robespierre.*Comité de Salut Public (CSP) : mini gouvernement des Montagnards qui dirigent la République depuis Paris (ultra-révolutionnaire)→ Le CSP lutte contre ses opposants :
-Loi des suspects
= l'enquête n'est plus nécessaire, le jugement est sans appel
-Tribunal révolutionnaire
=17.000 guillotinés / 20.000 fusillés
-Levée en masse de 300.000 hommes (conscription = début du service militaire)
= victoire de Fleurus en 1794 : coalisés repoussés
-Envoi de l'armée (Bleus) contre les Fédéralistes et les Royalistes
= massacres de villages entiers en Vendée :
→ mesures en faveur des Sans-Culottes:
-Loi sur le maximum des prix
→ déchristianiser pour effacer le souvenir de la monarchie
-calendrier révolutionnaire
-villes renommées ex : Pont l'Évêque → Pont Chalier
-églises transformées en temple de la raison, statues de saints brisées...
En 1794, les menaces disparaissent, la république est sauvée... mais au prix de la Terreur et de 100.000 Français tués (guillotinés, fusillés, massacrés, dont les Vendéens) en 18 mois !
Le CSP est dissout quand Robespierre est guillotiné à son tour : c'est la fin de la Terreur.
clique sur les images pour les agrandir
Exercice: Travailler sur un épisode de la Terreur
Objectifs: repérer des symboles révolutionnaires, identifier les acteurs de la Révolution, utiliser ses connaissances pour comprendre les dialogues.
Le document est un extrait du film Les Mariés de l'An II.
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D’où vient Nicolas Philibert ? Que transporte-t-il ? |
Il vient d’Amérique et transporte du blé |
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Comment est-il accueilli à Nantes ? Pourquoi ? |
Il est arrêté, la France est en guerre avec l’Angleterre |
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À chaque fois, pour qui le prend-on ? Comment la foule l’accueille-t-elle finalement ? |
Il est pris pour un espion, aristo, Anglais >>>Comme Américain, il est accueilli en héros, en sauveur |
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Pourquoi la cargaison qu’il transporte intéresse-t-elle les élus de la ville de Nantes ? |
Les Nantais manquent de nourriture |
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Qui est « le représentant du peuple » ? |
C’est un révolutionnaire |
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Pourquoi doute-t-il de Nicolas Philibert ? |
Il pense à un complot des "Anglais qui tiennent la mer" ou des "gueux royalistes qui tiennent le bocage" |
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Le Représentant dit : "les rois n’ont commis que des crimes" ; "je les écraserais d’où qu’ils viennent" ; "toutes les ruses sont bonnes pour les ennemis de la République : qui vous dit que ce blé n’est pas empoisonné ?" ; "prenez garde à la justice, je guiderai son bras, sans pitié !". Que veut-il imposer à Nantes ? |
Il veut imposer la République par la Terreur, en guillotinant tous les opposants.
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Décris les habitants de Nantes. |
On voit des bourgeois, des Sans-culotte, aucun noble. Tous portent une cocarde ou un insigne tricolore pour montrer qu’ils sont révolutionnaires |
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Donne des indices de la Terreur à Nantes |
Les noyés dans la Loire, les Sans-culottes, la foule qui hurle |
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Finalement, explique l’étonnement de Nicolas Philibert quand il arrive dans la nouvelle République française. |
Il pensait arriver dans une République apaisée par les Lumières mais la France subit la Terreur des révolutionnaires. |
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Quel grand événement de l’année 1792 les scènes du film rappellent-elles ? |
Elle rappelle la prise des Tuileries le 10 août 1792. |
1795-1799, la République s'installe.
Nous devons être gouvernés par les meilleurs; or, vous ne trouverez pareils hommes que parmi ceux qui possèdent une propriété, et sont donc attachés aux lois qui la protègent et à la tranquillité qui la conserve. Si vous donnez à des hommes sans propriété les droits politiques, ils laisseront exciter des agitations sans en craindre l'effet; ils laisseront établir des lois funestes au commerce ou à l'agriculture, parce qu'ils n'en auront senti ni redouté ni prévu les déplorables résultats ; et ils nous précipiteront enfin dans ces convulsions violentes dont nous sortons à peine. L'égalité civile, voilà tout ce que l'homme raisonnable peut exiger. L'égalité absolue est une chimère.
D'après le discours du député Boissy d'Anglas à la Convention, le 25 juin 1795
Boissy d'Anglas est-il favorable aux Sans-Culotte ou aux Girondins ? Cite un passage qui permet d'appuyer ton choix.
À quel événement la passage «convulsions violentes dont nous sortons à peine » fait-il allusion ?
Quelle est la différence entre l'égalité civile et l'égalité absolue, à la fin du texte ?
C. La République sous le Directoire (1795-1799)
Le Directoire marque la revanche de la bourgeoisie sur les Sans Culotte. Selon Boissy d’Anglas, le pouvoir est réservé aux meilleurs, c’est à dire aux propriétaires, afin d’éviter toute dictature des Sans Culotte.
En fait le pouvoir est réservé à quelques uns, par le système du suffrage censitaire* (ne vote que celui qui paye un impôt).
Le pouvoir est réservé à la bourgeoisie.
Tout est fait pour éviter le retour de la Terreur :
→ Les pouvoirs sont séparés et morcelés
→ Cinq Directeurs dirigent et non un seul.
→ Les Sans-Culotte sont tenus à l'écart.
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Cependant, les idées anciennes sont vivaces :
- Chez les Sans Culotte, Grachus Babeuf veut supprimer la propriété
- Chez les royalistes, les chouans contrôlent les campagnes.
→ Le Directoire doit s’appuyer sur l’un puis l’autre pour survivre, mais toujours en utilisant l’armée :
pour empêcher les coups d’état
pour donner des victoires et du butin.
Le « 18 brumaire » peint en 1840 par François Bouchot (1800-1842).
Un général est particulièrement populaire, Bonaparte.
Celui-ci décide de prendre lui-même le pouvoir, comme Consul
C’est le coup d’État du 18 brumaire an VIII (1799)
C’est la fin du directoire, le début du Consulat.
C'est la fin de l'instabilité en France et donc de la Révolution.
Dans 4 ans, le Consul Bonaparte sera Empereur.
D. Le Consulat et des réformes durables
Étude des pages 71&72 du livre. >>>
Clique sur l'image pour l'afficher en plein écran.
Remplis cette feuille d'après les informations des pages 71&72.
II. L'Empire, la France et l'Europe, 1804-1815.
Ecris ce titre à la suite dans ton cahier.
Trois vidéos pour comprendre la période impériale
L'histoire du général Bonaparte, puis de l'empereur Napoléon I, se confond avec les guerres qu'il a mené contre les coalitions européennes contr la France, et principalement contre l'Angleterre.
En effet, l'Angleterre n'a jamais accepté que le continent européen soit contrôlé par une seule puissance dominante car elle serait automatiquement hors-jeu. C'est pourquoi elle a toujours combattu la France et soutenu ses ennemis. Son but a touours été de diviser le continent.
Toutes les décisions de Napoléon ont donc été guidées par le but de battre définitivement l'Angleterre et ses alliés, depuis l'attaque en Égypte (qui fournit le coton indispensable à l'économie anglaise) jusqu'à envahir l'Espagne, le Portugal, l'Allemagne, l'Autriche et la Russie !
D'abord vu comme un libérateur qui amène les idées de liberté et d'égalité de la Révolution, Napoléon est ensuite considéré comme un occupant.
En 1815, Napoléon est battu à Waterloo, il abdique et laisse le pouvoir à Louis XVIII, petit frère de Louis XVI. C'est la Restauration. Mais les idées de la Révolution française sont ancrées dans les esprits des Français et en Europe, notamment la souveraineté de la nation et la liberté des peuples.
La vie de Napoléon
La France face aux coalitions
L'aventure napoléonienne... à prendre avec des pincettes !
Puis colle et remplis ce texte
Ce qui doit donner ceci :
Napoléon est considéré d'abord comme un libérateur qui apporte les principes de la R° : la liberté, l'égalité des peuples et surtout l'abolition des privilèges prévue par le Code civil traduit en allemand. Il crée une nouvelle Pologne.
Mais Napoléon devient un occupant en annexant des territoires et en les distribuant à sa famille.
À cause de la défaite de Trafalgar en1805, il est obligé de conquérir l'Europe car il ne peut envahir l'Angleterre. Il doit la ''couler'' économiquement par un blocus. Il envahit l'Espagne, la Russie où il perd (Bérézina1813) et il est vaincu définitivement à Waterloo
pour abdiquer en 1815.
Le traité de Vienne dessine une nouvelle carte. Quatre grandes puissances dominent l'Europe en 1815 : le Royaume Uni (force coloniale maritime) , l'Autriche (domine États all et it), la Russie ( a pris Pol), et la Prusse (domine l'All. du nord). Une nouvelle organisation doit éviter d'autres révolutions, la Sainte Alliance à laquelle s'ajoute la France. Son but est de restaurer les dynasties et les monarchies anciennes, c'est-à-dire, l'Ancien Régime. Elle s'oppose aux libéraux et aux nationalistes comme les Carbonari en Italie, les Polonais, les Allemands ou les Grecs…
Elle n'évitera pas les prochaines révolutions comme celle de 1830 ou celle de 1848.
Enfin colle cette feuille et colorie la carte selon le modèle en dessous:
(clique dessus pour l'agrandir)
Et remplis la frise avec les mots suivants:
Consulat, Couronnement, Ier Empire, Napoléon Ier, Waterloo, Vienne, Restauration, Louis XVIII.
Vocabulaire du chapitre:
Introduction : les causes de la Révolution (La France en 1788)
I. La Révolution française, de la monarchie à la république 1789-1804.
A. La Révolution politique et sociale, 1789-1791.
Universel: valable partout, pour tous et toujours.
Souveraineté: l'origine du pouvoir, ce qui donne le pouvoir (le peuple dans une démocratie ou dieu dans une monarchie de droit divin).
B. La République et la Terreur , 1792-1799.
1) la fin de la monarchie constitutionnelle, 1792.
Coalisés: les royaumes européens tous alliés (coalisés) contre la France révolutionnaire: Roy.Uni, Prusse, Autriche, États allemands et italiens, Espagne...
2) La République et la Terreur, 1792-1794.
Comité de Salut Public: CSP: mini gouvernement exercé par des Montagnards qui dirigent la république depuis Paris et qui organise la Terreur pour repousser les dangers.
C. La République sous le Directoire (1795-1799)
D. Le Consulat et des réformes durables
Concordat: Accord passé en 1801 avec l'Église catholique pour faire accepter la république tout en laissant le culte libre.
II. L'Empire, la France et l'Europe, 1804-1815.
Abdiquer: renoncer à son titre, pour un monarque.
Carbonari: les libéraux en Italie, après 1815.
Libéraux: partisans du libéralisme; de la liberté dans leur pays après 1815.
Sainte-Alliance: alliance créée en 1815 pour lutter contre les idées libérales de la Révolution française, avec la Prusse, l'Autriche et la Russie. La France de Louis XVIII les rejoint.